Eine Handreichung für Kita-Erzieherinnen und Kindertagespflegepersonen
 

Dieses praktische Arbeitshandbuch wendet sich an Erzieherinnen und Tagespflegepersonen, die Kinder in den ersten drei Lebensjahren betreuen. Es dient dazu, die alltägliche Kommunikation mit jüngeren Kindern reflektiert und gezielt zu verbessern. Obwohl die sprachliche Förderung sprachauffälliger Kinder im Alter von zwei bis drei Jahren im Mittelpunkt steht, sind die Anregungen auch auf die allgemeine sprachliche Bildungsarbeit mit jüngeren Kindern im Alter von 14 Monaten bis zu drei Jahren übertragbar.

Aus dem Inhalt:
Zunächst skizziert der Autor die wichtigsten Phasen des kindlichen Spracherwerbs bis zum Beginn des vierten Lebensjahres und stellt die in diesen Phasen typische Eltern-Kind-Kommunikation und deren didaktische Besonderheiten dar. Ausgehend von der Beschreibung des Erscheinungsbildes sprachauffälliger zwei- und dreijähriger Kinder, erläutert der Autor methodische Zugänge und förderliche Kommunikationstechniken zur sprachlichen Anregung.

Kopiervorlagen und Checklisten im Anhang ermöglichen Erzieherinnen und Tagespflegepersonen, eigene Spiel-, Handlungs- und Kommunikationsideen für die tägliche Arbeit zu konzipieren, zu sammeln und das eigene Kommunikationsverhalten kritisch zu reflektieren.

Der »Kompass« ist eng mit dem Beobachtungsverfahren der »Meilensteine der Sprachentwicklung«  verbunden. Die »Meilensteine« sind bei Kindern vom 24. bis 60. Lebensmonat einsetzbar und helfen, Kinder mit Auffälligkeiten im Spracherwerb durch gezielte Beobachtung frühzeitig und unaufwändig zu identifizieren. Darauf aufbauend gibt der »Kompass« Anregungen, wie diese Kinder vom zweiten Lebensjahr an im Alltag gefördert werden können.

Detlef Häuser
Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder
Eine Handreichung für Kita-Erzieherinnen und Kindertagespflegepersonen
110 Seiten, farbig, Ringbindung
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-099-4

Ein Beobachtungsinstrument Handanweisung

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Meilensteine der Sprachentwicklung
Ein Beobachtungsinstrument Handanweisung
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-092-5

Zur begleitenden Einschätzung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr

Ein Beobachtungsinstrument Handanweisung

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Meilensteine der Sprachentwicklung Set 1 (2-5 Jahre)
Ein Beobachtungsinstrument Handanweisung
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-100-7
 

Das Paket beinhaltet
Eine Handanweisung (20 Seiten)
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) zur begleitenden Einschätzung der Sprachentwicklung vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr
(8 Seiten)
Ein Satz Gruppenauswertungsbögen für Kinder im Alter von  24, 36, 48 und 60 Monaten (4 Blatt)
 

Zur begleitenden Einschätzung der Sprachentwicklung bei Kindern vom vierten bis zum fünften Lebensjahr

Ein Beobachtungsinstrument Handanweisung

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Meilensteine der Sprachentwicklung Set 2 (4-5 Jahre)
Ein Beobachtungsinstrument Handanweisung
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-101-4
 

Das Paket beinhaltet
Eine Handanweisung (20 Seiten)
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) für vierjährige Kinder plus einem Auswertungsschema
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) für fünfjährige Kinder plus einem Auswertungsschema
Zwei Gruppenauswertungsbögen für Kinder im Alter von 48 und 60 Monaten (4 Blatt)
 

Zur begleitenden Einschätzung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr
Ein Beobachtungsinstrument

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Gruppensatz von Beobachtungsbögen 2.-5. Lebensjahr
Ein Beobachtungsinstrument
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-093-2
 

Das Paket beinhaltet
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) zur begleitenden Einschätzung der Sprachentwicklung vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr (8 Seiten)
Zwei Satz Gruppenauswertungsbögen für Kinder im Alter von 48 und 60 Monaten (4 Blatt)
 

Ein Beobachtungsinstrument

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Gruppensatz von Beobachtungsbögen für zweijährige Kinder
Ein Beobachtungsinstrument
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-094-9
 

Das Paket beinhaltet
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) für zweijährige Kinder (= 24 Monate), plus einem Auswertungsschema
 

Ein Beobachtungsinstrument

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Gruppensatz von Beobachtungsbögen für dreijährige Kinder
Ein Beobachtungsinstrument
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-095-6
 

Das Paket beinhaltet
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) für dreijährige Kinder (= 36 Monate), plus einem Auswertungsschema
 

Ein Beobachtungsinstrument

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Gruppensatz von Beobachtungsbögen für vierjährige Kinder
Ein Beobachtungsinstrument
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-096-3
 

Das Paket beinhaltet
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) für vierjährige Kinder (= 48 Monate), plus einem Auswertungsschema
 

Ein Beobachtungsinstrument

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Gruppensatz von Beobachtungsbögen für fünfjährige Kinder
Ein Beobachtungsinstrument
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-097-0
 

Das Paket beinhaltet
Ein Gruppensatz von Beobachtungsbögen (15 Stück) für fünfjährige Kinder (= 48 Monate), plus einem Auswertungsschema
 

Ein Beobachtungsinstrument

Das Beobachtungsverfahren »Meilensteine der Sprachentwicklung« ist vor allem für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten sowie für Kindertagespflegepersonen gedacht. Es besteht aus der einführenden Handanweisung, aus Beobachtungsbögen zur Begleitung der Sprachentwicklung bei Kindern vom zweiten bis zum fünften Lebensjahr, aus Beobachtungsbögen für die einzelnen Altersgruppen (Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten) und den Gruppenauswertungsbögen.

Mit dem leicht zu handhabbaren Verfahren kann beurteilt werden, ob die Sprachentwicklung bei zwei- bis fünfjährigen Kindern auf vier Sprachebenen (Lexik, Grammatik, Kommunikation und Literalität) altersgerecht verläuft oder ob sich Verzögerungen oder Risiken andeuten. Da das Verfahren schon bei zweijährigen Kindern eingesetzt werden kann, ist es auch für die Früherkennung von sprachlichen Auffälligkeiten nutzbar. Aus den Beobachtungen ergeben sich für die Fachkräfte erste Hinweise, wie Kinder im Alltag zielgerichtet gefördert und sprachlich angeregt werden können. Zugleich sind die Informationen für die jährlich anzufertigen Entwicklungsberichte und für Elterngespräche eine wertvolle Quelle.

Die »Meilensteine der Sprachentwicklung« sind eng verbunden mit dem »Kompass zur sprachlichen Anregung und Förderung zwei- und dreijähriger Kinder«

Wenn von Kita-Teams gewünscht können die »Meilensteine der Sprachentwicklung« auch im Rahmen einer Team-Weiterbildung eingeführt werden.

Anfragen bitte an: Dr. D. Häuser: dtshaeuser@t-online.de oder an Frau C. Farr: cosima.farr@gmx.net

Detlef Häuser · Bernd-Rüdiger Jülisch
Gruppenauswertungsbögen für Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten
Ein Beobachtungsinstrument
verlag das netz 2014
ISBN 978-3-86892-098-7
 

Das Paket beinhaltet
Jeweils ein Satz (5 Stück) Gruppenauswertungsbögen für Kinder im Alter von 24, 36, 48 und 60 Monaten (20 Blatt)