Forschersein

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»Eine Naturwissenschaftlerin entdeckt ihr Fachwissen mit den eigenen Kindern neu und wendet es zum Vergnügen und Nutzen von anderen Kindern, Eltern und Erzieherinnen in Weltwissen-Kursen an.... mehr...

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Ein Jahr lang beschäftigte das Element Wasser eine Kindergruppe in einem Linzer Kindergarten, deren Erzieherin – Brigitte Rametsteiner – sich der Reggio-Pädagogik verpflichtet fühlt. mehr...
 

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Ein Treibhaus der Zukunft…

… steht mitten im Ruhrgebiet. In der Lernwerkstatt sind die Kinder Forscher.
So wie sie vielfältige Formen des Ausdrucks nutzen, so nutzen sie auch vielfältige Formen des Denkens. Sie betreiben eine »wilde Forschung«. Ihr Forschen ergreift alle Möglichkeiten, die brauchbar erscheinen… Erzieherinnen und Wissenschaftler begleiten sie dabei. mehr...
 

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Es gibt kaum einen Lebensraum, in dem nicht eine riesige Zahl kleiner und kleinster Tiere zu finden ist. Doch die meisten Erwachsenen wissen über diese Tiere und ihr Leben nur wenig, kennen weder ihre Namen noch ihre Bedeutung in ökologischen Zusammenhängen. Deshalb können sie den Kindern auch kaum etwas darüber erzählen. mehr...

 

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Die Bestimmungshilfe ist die wunderbare Ergänzung zum Buch »Kinder lieben kleine Tiere«. Sie ermöglicht es, die Hauptgruppen der hiesigen Kleinlebewesen zu unterscheiden. Vorkenntnisse brauchen Sie nicht, und die Bestimmungshilfe bezieht sich nur auf solche Merkmale der Tiere, die mit einer Lupe, aber ohne andere Hilfsmittel erkennbar sind.

Die Bestimmungshilfe wird im Zehnerpack zum Preis von 9,90 Euro herausgegeben.

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Eine kindgemäße frühe naturwissenschaftliche Bildung gehört zu den Herausforderungen moderner Kindergartenpädagogik. Sie ist ein fester Bestandteil in den Rahmencurricula bzw. Orientierungsplänen der einzelnen Bundesländer, wird jedoch in den Ausbildungsplänen für pädagogische Fachkräfte noch nicht ausreichend berücksichtigt. Deshalb haben entsprechende Fortbildungen eine große Bedeutung. mehr...

 

15,90 *

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Naturwissenschaftliche Bildung in der frühen Kindheit – anhand der ersten zehn Zahlen und ihrer Rätsel:
Wie heißt die größte Zahl?
Womit beginnt das Zählen?
Warum fällt das Dreirad nicht um? mehr...

14,90 *

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Das Konzept mit gleichem Material in großer Menge

Welche Mathematik erfinden Kinder, die zum Beispiel Hunderte oder Tausende 1-Centstücke, gleicher Holzwürfel oder bunter Eislöffelchen in die Hände bekommen? Kleine, gleiche, ungeordnete Gegenstände in ungewöhnlich großer Zahl dargeboten, reizen Kinder wie Erwachsene, Ordnungen zu schaffen und mathematische Strukturen zu entdecken. mehr...
 

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Wie können Lehrerinnen und Lehrer Grundschulkindern helfen, sich Naturwissenschaft anzueignen? Auf der Suche nach dem Geheimnis des Gelingens besuchte Helmut Schreier am Modellversuch SINUS beteiligte Grundschulen in Hessen, führte Gespräche und dokumentierte die Arbeit. mehr...

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Das Buch möchte Freude am Beobachten wecken und darüber hinaus zeigen, was für die pädagogische Arbeit gewonnen werden kann, wenn man Kindern im Sinne wahrnehmender Beobachtung begegnet. Gerd E. Schäfer beschreibt das Bildungsverständnis, das dem wahrnehmenden Beobachten zugrunde liegt, und vermittelt Grundlegendes zu diesem Instrument pädagogischen Handelns. mehr...
 

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Themenfelder, Bausteine, Arbeitsweisen, Methoden und Prinzipien einer Bildungsarbeit nachhaltiger Entwicklung – das Projekt Leuchtpol hat sie für den Elementarbereich erstmals bundesweit erprobt und weiterentwickelt.
In den vier Bänden der Reihe »Hier spielt die Zukunft« sind diese Erfahrungen nun zusammengefasst. Die Reihe richtet sich an Erzieherinnen, Leiterinnen, Multiplikatorinnen in der Weiterbildung speziell zu Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung, an Fachberaterinnen sowie an Lehrkräfte in der Ausbildung an Hochschulen und Fachschulen. mehr...

 

59,90 *

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Kindergärten als Bildungsorte nachhaltiger Entwicklung

Nachhaltigkeit entdecken, verstehen, gestalten – wie kann das im Kindergarten gelingen? Gemeinsam hinter, neben und unter die Dinge des Alltags schauen, Zusammenhänge erforschen. Darüber nachdenken, wie wir heute und in Zukunft leben und mit Natur und Umwelt umgehen wollen, das sind zum Beispiel Gelegenheiten in jeder Kita. mehr...

 

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Methoden für die Weiterbildung frühpädagogischer Fachkräfte

Veranstaltungen zu Nachhaltigkeitsfragen gestalten – ob Weiterbildung, Elternabend, Teamfortbildung oder ein Seminar für pädagogische Fachkräfte in der Ausbildung… Dieses Buch bietet methodische Anregungen und Instrumente, wie Fachkräfte und Interessierte sich das Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich im Rahmen von Fortbildungen aneignen und Bildungsprozesse professionell moderieren können. Basis dafür sind die Ergebnisse und Erfahrungen der Arbeit von Leuchtpol. mehr...

 

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Kinder und Erzieherinnen gestalten Bildung für nachhaltige Entwicklung

Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Kindern von drei bis sechs Jahren – geht das überhaupt?

Ja, es geht! Wie Erzieherinnen und Kinder sich auf den Weg machen und Nachhaltigkeit im Kita-Alltag entdecken, verstehen und gemeinsam gestalten, das zeigen eine Fülle von Praxiserfahrungen und inspirierenden Beispielen in diesem Buch. Dabei kommen auch die Expertinnen aus der Kita-Praxis selbst zu Wort: Im ersten Teil stellen sie geeignete Themen und Projekte vor. mehr...

 

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Bildung für nachhaltige Entwicklung im Zuhause und in der Kita

Hühner im Küchenschrank? Ein Fernseher ohne Strom? Ein Klo aus Pappe? Ein etwas anderes Zuhause schafft Anlässe für Kinder und Erwachsene, gemeinsam Themen nachhaltiger Entwicklung mittels vielfältiger Ausdrucksweisen zu ko-konstruieren. Dieses Buch lädt ein, das Zuhause neu zu entdecken und die  Welten, zu denen es sich öffnet. mehr...

 

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