Diversität, Vielfalt und Kultursensibilität

Von Ankommen bis Zuckertüte

Ankommen ist ein Grundbedürfnis eines jeden Menschen. Wer angekommen und angenommen ist, wird auch ein tolerantes, freundliches Miteinander gestalten können. Nach den Vorstellungen der UNESCO und den Maßgaben der UN-Kinderrechtskonvention ist deshalb das Erlernen der Kompetenzen für ein friedliches Zusammenleben eine vorrangige Aufgabe nachhaltiger Pädagogik des 21. Jahrhunderts. Diese zu erfüllen, sind wir aktuell mehr denn je aufgerufen. mehr...
 

Manual zur Qualitätsentwicklung im Diskurs

Qualitätsentwicklung im Diskurs ist ein etablierter Ansatz, wenn es darum geht, partizipativ unter Einbeziehung verschiedener Perspektiven die Qualität in Kindertageseinrichtungen (weiter-)zuentwickeln. Mit entwicklungsfördernder Evaluation und Organisationsentwicklung werden Vielfalt, Haltung und Diskurs genutzt, um Aspekte der Qualität nachhaltig zu gestalten. mehr ...
 

Im Familienspiel können Kinder viele verschiedene Familien kennen lernen, die in unserer Gesellschaft leben. Jedes Mädchen und jeder Junge kann Familien finden, die Ähnlichkeiten mit der eigenen Familie haben. Sich wiederzuerkennen, stärkt Kinder in der Entwicklung eines positiven Selbstbildes und hilft ihnen, sich zugehörig zu fühlen. mehr...

 

Inklusive pädagogische Konzepte in der Frühpädagogik

Jedes Kind ist einzigartig und hat – nicht trotz seiner Einzigartigkeit, sondern in seiner Einzigartigkeit – ein Recht auf Teilhabe an der Gesellschaft, auf Bildung und Erziehung in der Gemeinschaft aller Kinder. In Sachen Inklusion ist in Deutschland in den letzten Jahren vieles in Bewegung gekommen. In Schweden ist die Diversität schon seit Jahren fest in der Gesellschaft verankert. Um diese langjährigen Erfahrungen zu teilen und im gegenseitigen Austausch voneinander zu lernen, hat das Hessische Ministerium für Soziales und Integration die Tagung »Vielfalt als Chance – Inklusive pädagogische Konzepte in der Frühpädagogik« initiiert. Expertinnen aus Wissenschaft und Praxis, aus Schweden und Deutschland berichteten dort über ihre Forschungen und Erfahrungen. mehr ...

Willkommenskultur in der Kita

Ankommen ist ein Grundbedürfnis eines jeden Menschen. Wer angekommen und angenommen ist, wird auch ein tolerantes, freundliches Miteinander gestalten können. Nach den Vorstellungen der UNESCO und den Maßgaben der UN-Kinderrechtskonvention ist deshalb das Erlernen der Kompetenzen für ein friedliches Zusammenleben eine vorrangige Aufgabe nachhaltiger Pädagogik des 21. Jahrhunderts. Diese zu erfüllen, sind wir aktuell mehr denn je aufgerufen. mehr...