Jahrgang 2022


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Hauptsache                                
Hör mal, wer ich bin
Translanguaging in der Kita
Wörter aus verschiedenen Sprachen zu mischen, klingt vielleicht wie Wortsalat, ist aber Teil von Identitätsbildung und eine enorme Hirnleistung, findet Lena Spiekermann

Mittendrin besonders
Leben und Lernen in der dänischen Minderheit

In Deutschland geboren und doch mit einer anderen Kultur und einer weiteren Sprache verbunden sind die Angehörigen der dänischen Minderheit. Uns hat interessiert, wie sie sich erleben mehr...

 

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Hauptsache               
Was kostet ein Buch und wann fährt der Zug?
Das mathematische Potenzial von Rollenspielen
Wie können fantasievolle Spiele mit mathematischer Frühbildung verbunden werden? Gerhard Friedrich und Sandra Jestand haben dafür Kontexte im Rollenspiel untersucht und viele Anregungen für den Kita-Alltag gefunden
    
Vom Gipfelstürmerglück
Mathematik mit Klötzchen und Mustern begreifen

Die Bildhauerin Claudia Ammann entwickelte ein Mathespiel, das die Gemeinsamkeiten von Naturwissenschaften und Kunst bündelt und zum Rechnen anregt
mehr...

 

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Hauptsache       
Ganz schön anders
                 
Impulse zu Vielfalt                 
Manche Erinnerungen zum Gefühl des Andersseins bringen uns zum Schmunzeln. Andere machen uns nachdenklich. Einige Geschichten ließen wir uns erzählen      


Vom Kampfgeist zum Spielsinn
Professioneller Körpereinsatz in der Kita
Über das »körperliche« Agieren von und mit Kindern gibt es noch wenig Wissen. Der Pädagoge Steve Heitzer beschreibt Situationen aus dem Kita-Alltag, die         
durch Körpereinsatz zu interessanten Dialogen führten mehr...

 

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Hauptsache
Vielfalt im Team
Gemeinsamer Nenner oder Vielgestalt der Perspektiven
»Schatz oder Last?«, fragt Caroline Ali-Tani und beschreibt, wie Kinder alltägliche Interaktionen mit der Vielfalt ihrer Bezugspersonen erleben

Zwischen Macht und Ohnmacht
Schwierige Strukturen gemeinsam im Team überwinden
Regina Rehmsperger-Kehm und Astrid Boll bieten Handlungsstrategien für Situationen an, in denen pädagogische Fachkräfte sich gegenüber Kindern im Kita-Alltag verletzend verhalten mehr...

 

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Hauptsache
Wenn ich aber wütend bin!
Über Gefühle und Geschlechtsstereotype – auch in der Kita
Gefühle sind wichtig. Und zwar alle und für alle. Warum wir lernen sollten, schreiende Mädchen nicht anders zu behandeln als schreiende Jungs, erklärt Susanne Mierau

Eine Landebahn für Gefühle
Von der Co-Regulation zur Selbstregulation (Teil 2)
Krisen sind Teil des Lebens – auch für die Jüngsten. Um sie bewältigen zu lernen, sagt Thomas Harms, brauchen sie Erwachsene, die in gutem Kontakt mit sich selbst sind mehr...

 

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