Jahrgang 2020

Betrifft Kinder 11-12/2020



Hauptsache
Das ist mir neu!
Zeit für Übergänge
Im Grunde besteht jeder Tag aus Übergängen und Eingewöhnungen. Dörte Westphal reflektiert kindliche Bewältigungsstrategien für kleine und große Veränderungen

Über Brücken
Zusammenfinden durch Verständnis, Ermutigung und Dialog
Im letzten Interview mit Marion Tielemann gingen wir den Ursachen von Mobbing auf den Grund – in diesem erkunden wir mit ihr, wie Verbindung gelingt mehr...

 

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Betrifft Kinder 09-10/2020



Hauptsache
Kinder als Akteure                
Wie junge Kinder die Pandemie erleben
Kinder sind soziale AkteurInnen, die durchaus in der Lage sind, auf ihre Umwelt einzuwirken und diese Rolle verantwortungsbewusst zu übernehmen. Ihre Sicht auf die Corona-Pandemie zeigen Heidi Keller und Perah Midbar Alter

Das machen wir zusammen!
Gemeinschaftliches Arbeiten im Atelier
Impulse für gemeinschaftliches Handeln setzen die Atelieriste Verena Görgen und Lina Kirsch im FRÖBEL-Fantasielabor mehr...

 

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Betrifft Kinder 07-08/2020



Hauptsache
Mehr als grüner Daumen
Kinder und SeniorInnen erleben Natur
In Rheinland-Pfalz erlebt Jutta Gruber, dass Mehrgenerationenprojekte des NABU in Kitas begeistern und freudvolles Lernen das nachhaltigste ist

Lernen ist Leben
Was Kinder wirklich brauchen
Selbstbestimmt Lernen gelingt, wenn alle Beteiligten ihrem inneren roten Faden folgen. Ein Interview mit der Befürworterin der Bildungsfreiheit, Anke Caspar-Jürgens mehr...

 

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Betrifft Kinder 05-06/2020



Hauptsache
Darf ich Sie mal was fragen?
Beratung von Eltern in der Kita
Die Anliegen von Müttern und Vätern sind Teil des Kita-Alltags. Wie Fachkräfte darauf reagieren können, erörtern Edita Jung und Hannelore Kleemiß

Gemeinschaft trotz(t) Krise
Bericht aus einer israelischen Gemeinschaftskita
Real und virtuell – Kita-Leiter Perah Midbar Alter lässt uns am einzigartigen Gemeinschaftsgefühl in der Kita der Hebrew Universität in Jerusalem teilhaben mehr...

 

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Betrifft Kinder 03-04/2020


Hauptsache
Naturräume bilden
Das naturnahe Außengelände in der Kita
Eine am Vorbild der Natur gestaltete Außenfläche hält vielfältige Naturerfahrungen für Kinder bereit. Diana Rosenfelder öffnet einen Bildungsraum

Ein guter Platz zum Wachsen
Kulturelle Bildung: Draußen und nachhaltig · Teil 1
Johanna Pareigis und Sylva Jürgensen lassen uns im Freiraum Wurzeln schlagen. Zum Auftakt der Reihe berichten sie vom zarten Umgang mit Baumbabys mehr...

 

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Betrifft Kinder 01-02/2020


Hauptsache
Alles an seinem Platz
Durch Ordnung zu Autonomie und Miteinander
Warum Chaos nicht immer lustig und Ordnung vielleicht doch das halbe Leben ist, berichtet Marion Tielemann mit Beispielen aus der Praxis rund ums Aufräumen

Klecks und Klang
Ästhetisches Lernen in einer KinderKunstMusik-Werkstatt
Petra Kathke stellt ihre neue Reihe vor: Ein ungewöhnliches Projekt zum ästhetischen und musikalischen Lernen nimmt seinen Lauf mehr...

 

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