Jahrgang 2019

Hauptsache
Vertrauen Raum geben
Die Erweckung des dritten Pädagogen
Wie der dritte Pädagoge präsent wird, warum das mit dem Vertrauen so eine Sache ist und was Kinder brauchen, die gegen alle Regeln verstoßen, berichtet Marion Tielemann

Raum für Offenheit
Mit Lerngeschichten wachsen
Welchen Raum brauchen wir, um Potenziale zu entdecken und zu entfalten? – Das ist eine herausfordernde Frage für Kornelia Schneider und Jutta Gruber mehr...

Hauptsache
Nicht nur die Mutter
Bindungstheorie – ein Auslaufmodell?
Dass Kinder unterschiedliche Bindungspersonen haben, ist bekannt, wird jedoch bei der Eingewöhnung in die Kita kaum in die Praxis transferiert. Heidi Keller und Jutta Gruber im Gespräch über Bindung und neue Perspektiven darauf
     
Gut ankommen in der Kita
Eingewöhnung als »Krise« und Chance für wertschätzende Begleitung
Daniela Fuchs kennt die besonderen Gefühle bei der Eingewöhnung von Kindern in die Kita. Sie reflektiert den sensiblen Übergang aus ihrer Sicht als Mutter mehr...

Hauptsache
Der Enthusiasmus bleibt
Wie Lerngeschichten bereichern
Die besonderen Lernmomente ihrer Kindern schreibt Regina Remsperger-Kehm als Mutter regelmäßig auf. Als Wissenschaftlerin ist es ihre pädagogische Haltung

Tut euch mal was Gutes!
Lerngeschichten fü̈r Erwachsene
Mit dem positiven Blick auf die KollegInnen lässt sich der Alltag besser bewältigen. Sibylle Haas ermutigt dazu, sich gemeinsam im Team mehr zu bestärken mehr...