Jahrgang 2012

Hauptsache
Profis im Kita-System
Wie geht es weiter mit der Professionalisierung sozialpädagogischer Fachkräfte?
Sigrid Ebert analysiert aktuelle Entwicklungen und fordert ein Strategiekonzept, das in einem länder- und ausbildungsübergreifenden Diskurs erarbeitet werden sollte


Begegnungen
Das halb beherrschte Chaos
Zeitreisen mit Jürgen Zimmer

Hauptsache
»Die Grenze ist wie Rauch«
Wie Kinder ihre Stadt ko-konstruieren    
Carla Rinaldi, Maro Davoli und Gino Ferri berichten über das Projekt, die Gründe und Entscheidungen, Kinder stellen ihre Theorien, Bilder und Ideen vor


Werkstatt
Warum läuten die Glocken im Kirchturm?
Die Kinder aus der Kita St. Margareta in Neunkirchen überraschen Hildegard Wies und Simone Nonnenbruch mit der Auswahl ihrer Projektthemen

Hauptsache
Wahrnehmendes Beobachten
Gerd E. Schäfer und Marjan Alemzadeh stellen Grundlegendes zum Thema und eine praktische Orientierungshilfe vor.
Hilke Eden dokumentiert ein Praxisbeispiel

Geschichtenlieder, Rituale und Selbstverständlichkeiten
Ein Besuch im Musikkindergarten Hamburg – Teil 2.
Diesmal berichtet Erika Berthold über die Verbindung von Pädagogik und Musik

Hauptsache
Das Atelier als Werkstatt der 100 Sprachen – Licht und Schatten in der Reggio-Pädagogik
Prof. Dr. Axel Jansa skizziert in einem zweiteiligen Beitrag – der erste Teil erschien in Heft 11-12/11 – den Rahmen der Reggio-Atelierarbeit, die konzeptionellen Begründungsstränge und die praktische Ausgestaltung

Die Baupiloten oder Geschichten für Häuser erfinden
Ein Architekturkonzept für Kitas und Schulen, das Partizipation ermöglicht – Erika Berthold berichtet

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