Die Pädagogik des Lauschens

In diesem Buch beschreibt die Autorin eine Pädagogik des Lauschens die Kinder mit ungewöhnlichen Verhalten nicht aussondert, sondern befähigt mit anderen zusammenzuleben und zu lernen. Sie erzählt über die Entwicklung ihrer pädagogischen Vorgehensweise und ihre Zusammenarbeit mit den Kindern. Diese Pädagogik lebt von der Bereitschaft der Pädagogin, eine MitspielerIn für die Kinder zu sein und zu werden.

»Ihr Buch hat mich erfreut und lässt mich versuchen zu tun, was sie sich wünschen: ihre Arbeit beflügeln. Ich tue das durch die Zustimmung zu dem Prinzip, dass Pädagogen in erster Linie die Kinder beobachten müssen, ja, auf ihre Äußerungen lauschen, ein Wort, in dem sich behutsame Aufmerksamkeit ausdrückt. Die Botschaften des Kindes leiten uns Pädagogen an; aus ihnen erwachsen die Anleitungen und Hilfen, die wir den Kindern geben können.... Schön ist auch, wie sie ihren Kindern Hilfe geben – durch Teilnahme, durch klare Aufträge, durch die Übernahme einer ins Wackeln geratenen Ordnung in ihrer sichernde Hand. Alles das erfreut den alten Pädagogen Hartmut von Hentig. Die Juwelen in ihrem Buch sind dann auch die Äußerungen der Kinder in Wort und Tat:«

Zum Beispiel:
Daniele: »Ich höre auf mit dem Krieg.«
Gerburg: »Hört ihr!«
Kola: »Aber wo ist jetzt unser Auto?«
Daniele: »Die alle anderen Kissen, die ihr auf mich geworfen habt, gehören mir. Die ganzen Großen könnt ihr behalten. Bloß ich hole mein Haus.«

(Hartmut von Hentig, 2009)


Gerburg Fuchs
Pädagogik des Lauschens
Broschüre, 84 Seiten
ISBN 3-00-012761-5